基于此，作为学校的一名法治副校长，裴丽艳近一直在思考一个问题：如何让更有针对性、更有效果？“不管是还是对青少年不良行为进行矫正，都要拉近和他们的距离，更好地走进未成年人内心，从心里让他们有所触动、有所改变。”裴丽艳说。该课题组认为，抽烟喝酒及逃学、旷课、夜不归宿等不良行为是导致青少年的高风险因素，六成青少年在前大多具有2—5种不良行为。在的青少年中，80%都有来自家庭环境的影响。经济相对发达的南方地区青少年的问题行为表现得更为突出和严重，甚至出现现象；男生占9052%，女生占948%；初中生占8534%，高中生占1466%；城市学生占9914%，农村学生占086%。学生的父母文化程度不等，有文盲，也有知识分子；父母职业各异，有私营企业家，有官员，有学校教育者，有公务员等；父母经济收入偏高，调查家庭月收入（父亲和母亲收入总和）在4000元以上的占963%。
近期，河北保定、沧州等地发生多起未成年人欺凌事件，事件中被欺辱的未成年人不敢还手，嘉兴行为矫正，施暴的未成年人都呈现出与其年龄不相符的嚣张和冷漠。事实上，这样的事件并不鲜见，在其背后，未成年人不良行为的矫正问题引发社会关注。在办理未成年人案件中，行为矫正学校，裴丽艳不仅着力于保护受害者合法权益，也注重对未成年人进行心理疏导和价值重塑，纠正其错误观念，矫正其不良行为。在她看来，这些犯过错的孩子是可以挽救扭转的，关键是谁来挽救、如何扭转。随着社会经济环境的发展变化，未成年人一方面心智发展不成熟、价值观不健全，有心理幼稚的表现，另一方面也呈现出“小大人”“早熟”趋势，不良行为纠正，心理成长比较复杂。因此，对于未成年人的和对不良行为的管理矫正，必须未雨绸缪、有的放矢。
青少年行为矫正学校的成立时间并不能完全代表一所学校的好坏，毕竟很多办学早的矫正学校，也有很多的，只能说办学时间长，学校的教学经验相对来说丰富一点，如果一所学校办学时间很长，但在学校规模及学生数量上没有很大突破的话，那说明这所学校一直在原地踏步，不建议家长以办学时间做为参考，主要的还是要给孩子选一所适合的、靠谱的行为矫正学校，来帮助孩子顺利的走过期。一名十多岁的少年被另外4名少年围在当中，短短两分钟时间内，连续遭到4人推搡、掌掴。4名打人少年有的叼着烟卷，有的持手机拍摄，不断发出哄笑声。4月26日，河北省沧州市献县一段“少年被多人掌掴”的视频在网传，随后介入调查，4名打人少年到案，全部为未成年人。要让这些青少年过剩的精力有释放之处，要让这种释放保证正确的方向。”裴丽艳介绍，她在办案中结识了一名有过行为的未成年人，她有意识地让其参加社工活动，承担为一名残障人士提供帮助服务的任务。通过一段时间的志愿服务，这名未成年人看到了他对社会的贡献，其心理状况也发生明显扭转。
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